Razvijanje pozitivne discipline

 

Pozitivna disciplina je pristup upravljanju ponašanjem učenika koji naglašava poštovanje, saradnju i učenje iz grešaka, za razliku od kažnjavanja i stroge kontrole. Cilj je stvoriti podsticajno okruženje u kojem učenici razvijaju samodisciplinu, odgovornost i međusobno poštovanje. Donosimo nekoliko načina kako se može razvijati pozitivna disciplina u učionici.

1. Postavljanje jasnih i doslednih očekivanja

Učenici treba da znaju šta se od njih očekuje u pogledu ponašanja i akademskog rada. Jasna pravila i očekivanja pružaju strukturu i sigurnost. Na početku školske godine zajedno sa učenicima kreirajte pravila koja će važiti u učionici. Diskutujte o tome zašto su ta pravila važna i kako doprinose pozitivnom okruženju.

2. Izgradnja pozitivnih odnosa

Izgradnja poverenja i pozitivnih odnosa između nastavnika i učenika je ključna za uspešnu disciplinu. Kada učenici osećaju da ih nastavnik poštuje i podržava, verovatnije je da će se ponašati odgovorno. Upoznajte svoje učenike, njihove hobije, interesovanja, ciljeve. Pokažite empatiju i slušanjem aktivno učestvujte u njihovim problemima i brigama.

3. Fokus na pozitivnim aspektima ponašanja

Umesto da se fokusirate samo na ispravljanje negativnog ponašanja, naglašavajte i pohvaljujte pozitivno ponašanje. Ovo motiviše učenike da nastave da se ponašaju na odgovarajući način. Koristite pohvale i nagrade za pozitivna ponašanja.

4. Učenje o socijalnim i emocionalnim veštinama

Učenici često trebaju pomoć kako bi naučili da regulišu svoje emocije, rešavaju konflikte i komuniciraju efikasno. Učite učenike tehnikama za upravljanje stresom, empatiji i veštinama za rešavanje konflikata kroz igranje uloga, diskusije i praktične vežbe.

5. Upoznavanje sa posledicama ponašanja

Umesto kazni, koristite posledice koje su direktno povezane sa ponašanjem. Ovo pomaže učenicima da shvate uzrok i posledicu svojih postupaka. Ako učenik ometa čas, posledica može biti da mora da pomogne u dodatnoj organizaciji učionice, umesto da bude isključen sa časa.

6. Uključivanje učenika u donošenje odluka

Davanje učenicima uloge u donošenju odluka koje utiču na njih može povećati njihovu odgovornost i posvećenost pravilima. Organizujte sastanke gde učenici mogu izneti svoje predloge i rešenja za probleme u ponašanju ili učestvovati u kreiranju zajedničkih aktivnosti.

7. Budite primer željenog ponašanja

Nastavnici su uzori učenicima. Pokazivanjem željenog ponašanja kroz sopstvene postupke nastavnik može efikasno podučavati učenike tome kako da se ponašaju. Ako želite da učenici budu ljubazni i poštuju druge, pokažite te vrednosti kroz sopstvenu interakciju sa učenicima i kolegama.

8. Doslednost u primeni discipline

Doslednost je ključna u pozitivnoj disciplini. Učenici moraju znati da ćete biti dosledni u korišćenju pravila i posledica, bez obzira na situaciju. Dosledno pratite pravila i držite se posledica svaki put kada dođe do kršenja pravila, bez izuzetka.

Pozitivna disciplina je pristup koji se fokusira na razvijanje unutrašnje motivacije i samodiscipline kod učenika. Kroz jasna očekivanja, izgradnju pozitivnih odnosa, pohvale za dobro ponašanje, podučavanje socijalnim veštinama, uključivanje učenika u donošenje odluka itd. nastavnici mogu stvoriti pozitivno i podsticajno okruženje za učenje. Ovaj pristup ne samo da poboljšava ponašanje učenika već i doprinosi njihovom ukupnom razvoju i uspehu.